通过有序而又严格的训练，提高学生的普通话语音的双语幼师标准程度和规范程度，提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平，学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。儿童歌曲/舞蹈创根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析，从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体，力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握，有效提高幼师专业学生对舞蹈素材学校好不好的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有很强的操作性。